Pourquoi dois-je faire les tests ?

Nous utilisons des tests pour révéler votre potentiel et supprimer l’idée du CV, qui est basé sur l’expérience antérieure. Après avoir terminés nos tests, vous serez jumelé à un parcours d’apprentissage où vous avez le potentiel de réussir - il s’agit ici de ce que vous pouvez faire !

 

Pourquoi faisons-nous des tests ?

Les groups sous-employés se heurtent à des obstacles pour accéder à des nouvelles opportunités d’emploi. Nous supprimons l’idée du CV en considérant ce que vous pouvez faire, non pas ce que vous avez fait. Les tests nous permettent de prédire votre potentiel à acquérir de nouvelles compétences et à réussir dans un nouvel emploi. La technologie évolue rapidement et ce n’est pas l’expérience dont vous avez besoin mais la capacité à continuer d’apprendre de nouvelles compétences.

Les tests sont importants pour vous aider à choisir un parcours qui correspond à qui vous êtes, à votre motivation, à votre adéquation culturelle au travail et à la longévité de votre carrière. Il est essentiel de vous sentir excité, heureux et satisfait de votre emploi. Vous serez jumelé à une carrière en fonction de vos résultats aux tests d’aptitude et de personnalité.

Comment jumelons-nous?

WithYouWithMe utilise les données de l’industrie pour le meilleur ajustement aux emplois. Tout d’abord, nous avons testé les meilleures personnes de l’industrie et déterminé le profil du test commun pour chaque carrière. Puis, lorsque vous terminez nos tests, nous sommes en mesure de vous associés à une carrière et à une formation appropriée.

Quels tests utilisons-nous ?

Mesure psychométrique fondées sur des preuves :

  • Aptitude cognitive- capacité cognitive générale et esprit critique
    • Capacité à apprendre et à appliquer de nouvelles compétences
    • Prédit les notes de performance au travail et le succès de la formation
  • Évaluation psychométrique de la personnalité- « Grand 5 » évaluation de l’adéquation de la culture
  • Évaluation psychométrique comportementale- « DISC »
  • Évaluation du style d’apprentissage